1.答案: A

解析:

第一步：抓住定义中的关键词

定义中强调”随着一年的季节“、”有规律的变动“等。

第二步：逐一判断选项

B、C中不是有规律的变动，D不存在随着季节的变化，均不符合定义。A项表述现象符合定义要求。因此正确答案为A。

2.答案: D

解析:

第一步：抓住定义中关键词

生态入侵的要件是“把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区”、“>生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展”且“危害当地的生产和生活，>改变当地生态环境”。三个要件缺一不可。

第二步：逐一判断选项

A项“>致病性结核菌株散播”不符合“把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区”，“>造成结核病在周围居民中流行”没有“>改变当地生态环境”。B项“>培育出抗大豆萎黄病的优良品种”不符合”危害当地的生产和生活”。C项“>放射性核素泄露使某种植物发生变异”不符合“把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区”，“>逐渐取代了该地域内的其他植物”并不能说明“>危害当地的生产和生活”。D项>被我国引进的“>凤眼莲的疯狂蔓延”体现了“把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区”、“>生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展”，而“致使>云南滇池鱼虾绝迹”说明了“危害当地的生产和生活，>改变当地生态环境”。故正确答案为D。

3.答案: B

解析:

第一步：抓住定义中的关键词

该定义强调“用假托的故事或自然物的拟人手法”、“说明某个道理”。

第二步：逐一判断选项

A项，“守株待兔”出自《韩非子·五蠹》，该文假托农民守株待兔的故事劝诫韩王治国不要死守陈规，要进行变法和改革，符合定义。

B项，“大禹治水”讲的是大禹率领民众与洪水斗争的事迹，体现的是大禹公而忘私的精神，没有“说明某个道理”，故不符合定义。

C项，“农夫和蛇”出自《伊索寓言》，讲的是农夫用自己的体温救活了一条蛇，结果反被活过来的蛇咬死的故事，这个故事想说明的是做人要明辨是非的道理，符合定义。

D项，“刻舟求剑”出自《吕氏春秋·察今》，讲一个渡船的楚国人的剑从船中掉到水里后，他在船上刻记号，等到船停后从刻记号的地方跳到水里找剑。这个故事意在告诫人们不能片面、静止地看待问题，符合定义。

故正确答案为B。

4.答案: D

解析:

第一步：抓住定义中的关键词

“职务激励法”的对象必须是“可造就之才”，激发方法是“把握实际需要、扬长避短，及时地提拔重用”。

第二步：逐一判断选项

A项，“上层领导”本身是管理者，不在“可造就之才”的范围，且题干中没有涉及“提拔重用”的信息，不符合定义；

B项，领导甲提拔职工乙是出于好感，而不是因为乙是“可造就之才”，不符合定义；

C项，某单位的领导是将丙调到其他部门，且做的是专业之外的工作，与“扬长避短、及时提拔重要”恰恰相反，不符合定义；

D项，丁在某次工作中表现处超人的管理才能，说明他是个“可造就之才”，他被升为办公室主任，属于被“提拔重用”，符合定义。

故正确答案为D。

5.答案: D

解析:

第一步：抓住定义中的关键词

关键词强调“对客观现实的态度”和“个体表现出来的典型的、稳定的特点”。

第二步：逐一判断选项

A、B、C项均符合关键词，D项情绪具有不稳定性，不符合“典型的、稳定的特点”，故正确答案为D。